Neuropsychologie
NEUROPSYCHOLOGIE
Comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux accompagner les difficultés cognitives, émotionnelles et scolaires
La neuropsychologie étudie les liens entre le cerveau, les fonctions cognitives et le comportement.
Elle permet de mieux comprendre comment nous portons notre attention, apprenons, mémorisons, planifions nos actions, régulons nos émotions et interagissons avec notre environnement.
Chez l’enfant, l’adolescent ou l’adulte, certaines difficultés peuvent apparaître lorsque ces fonctions ne se développent pas ou ne fonctionnent pas comme attendu.
La neuropsychologie aide alors à identifier les difficultés, mais aussi les ressources sur lesquelles construire.
Quand consulter ?
Une consultation peut être utile lorsque vous ou
votre enfant présentez :
Attention et concentration
- difficultés à rester concentré ;
- distractibilité importante ;
- oublis fréquents ;
- difficulté à terminer les tâches.
Fonctions exécutives
- difficultés d'organisation
- procrastination ;
- difficulté à planifier ;
- mauvaise gestion du temps ;
- impulsivité.
Apprentissages scolaires
- difficultés persistantes malgré les efforts ;
- lenteur excessive ;
- difficultés en lecture, écriture ou calcul ;
- suspicion de trouble Dys.
TDAH
- chez l'enfant ;
- chez l'adolescent ;
- chez l'adulte.
Mémoire et cognition
- difficultés mnésiques ;
- baisse des performances cognitives ;
- troubles neurologiques ou neurodéveloppementaux.
Une approche fondée sur les neurosciences
Mon parcours de neuroscientifique et de Directeur de Recherche émérite au CNRS me permet d’aborder les difficultés cognitives à la lumière des connaissances actuelles sur le fonctionnement du cerveau.
L’objectif n’est pas seulement d’établir un profil cognitif.
Il s’agit aussi de comprendre comment les capacités attentionnelles, émotionnelles et relationnelles interagissent dans la vie quotidienne.
Attention
Comprendre comment le cerveau sélectionne et maintient l’information pertinente.
Mémoire
Mémoire de travail, apprentissage et mémorisation au quotidien.
Fonctions exécutives
Organisation, planification, inhibition, gestion du temps et flexibilité mentale.
Troubles Dys
Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie et autres troubles des apprentissages.
Évaluation neuropsychologique
entretien clinique ;
analyse du fonctionnement cognitif ;
identification des forces et des difficultés
Psychoéducation
Comprendre le fonctionnement du cerveau afin de développer des stratégies adaptées.
TDAH et fonctions exécutives
stratégies attentionnelles ;
organisation ;
gestion du temps ;
développement des fonctions exécutives.
Rééducation attentionnelle
Notamment à l'aide du programme Play Attention.
Accompagnement psychologique
Lorsque les difficultés cognitives s'accompagnent d'anxiété, de perte de confiance en soi, de découragement ou de difficultés émotionnelles.
Lorem Ipsum
Dolor sit amet, conse ctetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut...
Lorem Ipsum
Dolor sit amet, conse ctetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut...
Neuropsychologie, émotions et présence
Le cerveau ne se développe jamais totalement seul.
Les fonctions cognitives se construisent dans un environnement relationnel, scolaire et familial.
Les difficultés d’attention, de régulation émotionnelle ou d’apprentissage ne peuvent être comprises uniquement à travers les performances observées lors d’un test.
Elles doivent également être replacées dans le contexte plus large du développement, de l’expérience de vie et des interactions avec les autres.
Cette perspective s’inscrit dans les travaux que je développe au sein du projet Le Cerveau de la Présence, consacré à l’étude de la manière dont la présence des autres influence le fonctionnement du cerveau.